-2 Київ
Відповідний указ від 13 липня і рекомендації опублікували на сайті МОН.
Однією із основних змін є підхід до вираження оцінки.
"На заміну узагальненій бальній оцінці навчальних досягнень учнів із предмета запропоновано використовувати вербальну оцінку окремих результатів навчання з предмета вивчення, інтегрованого курсу, яка, крім оцінювального судження про досягнення, може ще називати і рівень результату навчання", – зазначили в МОН.
Рекомендації вводять поняття вербальної оцінки (оцінного судження) і рівневої оцінки (оцінного судження із зазначенням рівня результату).
"Вербальну і рівневу оцінку можна виражати як усно, так і письмово. Рівень результату навчання рекомендовано визначати з урахуванням динаміки його досягнення та позначати буквами – "початковий" (П), "середній" (С), "достатній" (Д), "високий" (В)", – підкреслили у міністерстві.
Результати оцінки особистісних досягнень учнів перших – четвертих класів рекомендують висловлювати вербальною оцінкою, результати навчання в перших – других класах – вербальною оцінкою, у третіх – четвертих класах – або вербальною, або рівневою оцінкою за вибором закладу.
У міністерстві заявили, що навчальний заклад може розробляти і фіксувати загальні положення щодо оцінювання результатів.
"Особливості організації оцінювання в певному класі можуть ініціюватися вчителем і бути затвердженими на засіданні педагогічної ради закладу", – уточнили у релізі.
