+14 Київ
Зокрема, 80,5% дітей віком 9–16 років вважають, що пандемія вплинула на їхнє життя. З них 53,4% вважають цей вплив помірним, а 27,1% – помітним. Кожен п'ятий респондент (19,3%) вважає, що пандемія зовсім не вплинула на його життя або цей вплив був дуже незначним.
Інфографіка: childrencovid19.org.ua
Кожна десята дитина описує свій емоційний стан під час карантину як пригнічений, кожна сьома говорить про піднесений. 74% респондентів оцінюють свій емоційний стан нейтрально.
"Можемо припустити, що зазначена нейтральність частково може бути й сумарною оцінкою тих негативних та позитивних настроїв, які могли відчувати діти у різні періоди карантину", – зазначають дослідники.
Хлопчики частіше, ніж дівчатка, оцінювали свій емоційний стан як піднесений (18,2% та 11,3% відповідно).
Інфографіка: childrencovid19.org.ua
Автори дослідження також запитали дітей, як вони справлялися з труднощами під час карантину. Найбільше респондентів (52,1%) відповіли, що під час карантину їх підбадьорювали батьки.
14,5% казали, що це були друзі, 5,9% назвали інших родичів, 3,1% – онлайн-друзів. Менш як 3% обрали вчителів, репетиторів, викладачів гуртків, однокласників та інших осіб. Не потребувало підтримки 18,2%. А 3% зазначили, що не отримували жодної підтримки.
Інфографіка: childrencovid19.org.ua
За даними опитування, кожна друга дитина (52,7%) не хотіла б продовження дистанційного навчання взагалі. 27% розглядають його як додатковий спосіб навчання за необхідності, 11,5% – як основний спосіб навчання та 8,2% говорять про нього як про додатковий регулярний спосіб навчання.
Окрім того, діти віком від дев'яти до 13 років частіше відповідають, що не хочуть дистанційного навчання (59,5%), ніж діти 14–16 років (40%). А старші діти помітно частіше погоджуються з дистанційним навчанням як додатковим способом у разі потреби (14–16 років – 36%, 9–13 років – 22,2%).
Інфографіка: childrencovid19.org.ua
За даними опитування, самостійно навчалася під час локдауну найбільша кількість опитаних (44,4%), дещо менше дітей отримували допомогу батьків, коли не розуміли щось і просили допомоги (35,2%). До вчителів по пояснення зверталося 14,6% респондентів, були під контролем батьків під час навчання 9,6%, 6,7% регулярно займалися з репетитором і для 2,1% сім'я пояснювала кожну тему.
Інфографіка: childrencovid19.org.ua
Опитування провів Київський міжнародний інститут соціології у період із серпня до жовтня цього року. Дані репрезентативні для дітей віком від дев'яти до 16 років, які проживають у містах із населенням понад 50 тис. жителів. Статистична похибка вибірки (з імовірністю 0,95 та з дизайн-ефектом 1,2) не перевищує:
- 3,7% – для показників, наближених до 50%;
- 3,2% – для показників, наближених до 25 чи 75%;
- 2,2% – для показників, наближених до 10 чи 90%;
- 1,6% – для показників, наближених до 5 чи 95%.
Загалом опитано 451 хлопчика та 550 дівчаток. З усіх опитаних 501 особа належала до вікової групи 9–13 років, 500 осіб були віком від 14 до 16 років.
