+1 Киев
В частности, 80,5% детей в возрасте 9–16 лет считают, что пандемия повлияла на их жизнь. Из них 53,4% считают это влияние умеренным, а 27,1% – заметным. Каждый пятый респондент (19,3%) считает, что пандемия совсем не повлияла на его жизнь или это влияние было очень незначительным.
Инфографика: childrencovid19.org.ua
Каждый десятый ребенок описывает свое эмоциональное состояние во время карантина как подавленное, каждый седьмой говорит о возвышенном. 74% респондентов оценивают свое эмоциональное состояние нейтрально.
"Можем предположить, что указанная нейтральность частично может быть и суммарной оценкой тех негативных и положительных настроений, которые могли испытывать дети в разные периоды карантина", – отмечают исследователи.
Мальчики чаще, чем девочки, оценивали свое эмоциональное состояние как возвышенное (18,2% и 11,3% соответственно).
Инфографика: childrencovid19.org.ua
Авторы исследования также спросили детей о том, как они справлялись с трудностями во время карантина. Больше всего респондентов (52,1%) ответили, что во время карантина их подбодряли родители.
14,5% говорили, что это были друзья, 5,9% отметили других родственников, 3,1% – онлайн-друзей. Меньше 3% выбрали учителей, репетиторов, преподавателей кружков, одноклассников и других лиц. Не нуждались в поддержке 18,2%. А 3% отметили, что не получали никакой поддержки.
Инфографика: childrencovid19.org.ua
По данным опроса, каждый второй ребенок (52,7%) не хотел бы продолжения дистанционного обучения вообще. 27% рассматривают его как дополнительный способ обучения при необходимости, 11,5% – как основной способ обучения и 8,2% говорят о нем как о дополнительном регулярном способе обучения.
Кроме того, дети от девяти до 13 лет чаще отвечают, что не хотят дистанционного обучения (59,5%), чем дети 14–16 лет (40%). А старшие дети заметно чаще соглашаются с дистанционным обучением как дополнительным способом при необходимости (14–16 лет – 36%, 9–13 лет – 22,2%).
Инфографика: childrencovid19.org.ua
Согласно данным опроса, самостоятельно училось во время локдауна наибольшее количество опрошенных (44,4%), несколько меньше детей получали помощь родителей, когда не понимали что-либо и просили помощи (35,2%). К учителям за объяснениями обращались 14,6% респондентов, были под контролем родителей во время учебы 9,6%, 6,7% регулярно занимались с репетитором и для 2,1% семья объясняла каждую тему.
Инфографика: childrencovid19.org.ua
Опрос провел Киевский международный институт социологии в период с августа по октябрь этого года. Данные репрезентативны для детей в возрасте от девяти до 16 лет, проживающих в городах с населением 50 тыс. жителей и больше. Статистическая погрешность выборки (с вероятностью 0,95 и с дизайн-эффектом 1,2) не превышает:
- 3,7% – для показателей, близких к 50%;
- 3,2% – для показателей, близких к 25 или 75%;
- 2,2% – для показателей, близких к 10 или 90%;
- 1,6% – для показателей, близких к 5 или 95%.
Всего были опрошены 451 мальчик и 550 девочек. Из всех опрошенных 501 человек принадлежал к возрастной группе 9–13 лет, 500 человек были в возрасте от 14 до 16 лет.
