Профессор Попко рассказал о возможностях и угрозах использования искусственного интеллекта в высшем образовании 

"Системы на основе ИИ способны исследовать и проанализировать прогресс студента, выявить слабые и сильные стороны и с учетом этих факторов адаптировать учебный материал под индивидуальные потребности. Таким образом, у каждого студента будет возможность учиться в собственном темпе", – считает он.

Попко обратил внимание на технологии на основе ИИ, которые расширяют доступ к высшему образованию для категорий людей с особыми потребностями.

"В этом контексте ИИ, на основе которого разрабатываются адаптивные технологии обучения, может сыграть ключевую роль. Используя возможности искусственного интеллекта, мы способны создать более инклюзивный мир и дать людям с определенными нарушениями возможность улучшить качество их жизни, улучшить доступ к образованию", – отмечает профессор.

С другой стороны, применение ИИ может быть проявлением академической недоброчестности, предостерег Попко. Он привел пример собственной преподавательской практики: когда студенты готовили работы с помощью ИИ, их работы отличались шаблонными аргументами и содержали большое количество неточной информации и ошибок.

"ИИ указал вымышленный номер судебного дела и описал его суть, хотя такого дела вообще не существовало, а студент, не задумываясь, сослался на эту недостоверную судебную практику. Этот случай актуализировал вопрос о том, как именно студенты воспринимают ИИ и насколько они понимают риски его использования", – рассказал преподаватель.

По мнению Попко, чрезмерное использование технологий ИИ чревато уменьшением коммуникации между студентом и преподавателем, что негативно повлияет на социальные навыки и уменьшит способности соискателей образования адаптироваться в социуме. Он также подчеркнул опасность углубления цифрового разрыва между студентами, поскольку не все имеют равный доступ к соответствующим технологиям.

"В контексте современных трендов мы должны сконцентрироваться на интеграции платформ ИИ и традиционных моделей обучения. И здесь многое будет зависеть от позиции органов власти, в частности от Министерства образования и науки Украины. Профильные отраслевые высшие учебные заведения должны в своих исследованиях уделять особое внимание этому явлению. Так мы сможем достичь еще одной цели – системного изучения ИИ интеллекта, его возможностей и эффективного использования", – резюмировал профессор.